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Consumo e dinheiro

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LIBERADA DÉCIMA PARCELA DO SALÁRIO-EDUCAÇÃO

ASCOM-FNDE (Brasília) – Já está disponível nas contas correntes das secretarias de educação dos municípios, dos estados e do Distrito Federal a décima parcela da cota do salário-educação. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) depositou nesta sexta-feira, 18 de novembro, R$ 634.063.555,29.

Desse valor, o Distrito Federal e os 26 estados receberam R$ 318.868.928,96 e os municípios, R$ 315.194.626,33. O recurso já está disponível nas contas correntes das secretarias de educação e pode ser conferido pela internet em WWW.fnde.gov.br / liberações de recursos.

Destinado ao financiamento de programas do ensino público básico, o salário-educação é arrecadado de todas as empresas e entidades vinculadas ao Regime Geral da Previdência Social. A alíquota é de 2,5% sobre a folha de pagamento.

Após a arrecadação, os recursos são repartidos da seguinte forma: 90% em cotas estadual/municipal (2/3) e cota federal (1/3), e 10% para serem utilizados pelo FNDE em programas, projetos e ações voltados à educação básica.

Este ano, a arrecadação bruta já alcançou R$ 11.060.222.755,00, sendo R$ 10.866.996.638,00 arrecadados pela Receita Federal do Brasil (RFB) e R$ 193.226.117,00 pelo FNDE.

Brasil conquista 1º lugar na etapa mundial do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores

 

Brasil conquista 1º lugar na etapa mundial do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

Reproduzo a imagem acima e a notícia abaixo sobre conquista de educadora brasileira, que ficou com seu projeto educacional em 1º lugar na etapa mundial do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011:

"O projeto Educação Além dos Muros, da educadora Sandra Maria Saragoça, do Rio de Janeiro, conquistou o 1ª lugar na Etapa Mundial do Prêmio Educadores Inovadores, que aconteceu em Washington, EUA, durante o Fórum Mundial de Educação da Microsoft 2011. Esta foi a melhor colocação já alcançada por representantes brasileiros nessa etapa da premiação. Parabéns Sandra, pelo reconhecimento do belo trabalho que desenvolve no seu projeto!"

Conheçam mais sobre o projeto Educação Além dos Muros

1º Lugar
Categoria: Inovação em Contextos Desafiadores

Nome do projeto: Educação Além dos muros

Autor: Sandra Maria Saragoça

Escola: Colégio Estadual Luiza Mahin

Cidade: Rio de Janeiro

Estado: RJ

Descritivo: Meninas de 12 a 21 anos, que cumprem medida socioeducativas de internação, buscam se restabelecer repassando os conhecimentos adquiridos nesse projeto. Por meio dele, as alunas aprenderam a fazer animações em Stop Motion e, utilizando o Movie Maker, criaram vídeos educativos sobre diversos temas da vida cotidiana que envolvem cuidados com meio ambiente, uso correto da água, poluição dos rios, entre outros. Esses vídeos são apresentados por elas para alunos de outras escolas, e isso tem promovido uma quebra de paradigmas, tanto de quem assiste, que se surpreende pelo fato de estarem aprendendo com as internas, quanto de quem apresenta, que se vê capaz de transmitir conhecimento às outras pessoas.

Opinião do Educa Tube:

São projetos assim que demonstram as inúmeras possiblidades do uso das TIC, mídias e redes sociais em um contexto escolar, sem perder o enfoque social. Trabalhar educação e tecnologia, meio ambiente e sociedade de forma inter e multidisciplinar, de forma colaborativa (professor com seus alunos) e cooperativa (educadores com seus colegas), são algumas da possibilidades de inovar e obter reconhecimento local e internacional.
Torno a citar León Tólstoi: "Queres ser universal, canta a tua aldeia".
Parabéns, profª. Sandra Saragoça, pela premiação, reconhecimento e inovação. E que sua premiação sirva de exemplo e motivação a outros educadores que desenvolvem belos projetos, mas que precisam mostrar ao mundo também suas inovações... 

Danças do Brasil

Antes de falar sobre danças regionais brasileiras e outras manifestações, faz-se necessário explicar o  folclore, termo criado em 1846, pelo arqueólogo inglês William Thoms que significa saber popular.

Origens da Dança folclórica Brasileiraé relativamente recente, resultando do encontro de tradições culturais diversas pricipalmente as de influência européia, africana e nativa. A influência indígena e negra aumenta ou diminui, conforme a região e, por isso, apresenta uma grande diversificação regional.
O papel da igreja católica
A igreja Católica desempenhou importante papel no processo de formação de um folclore brasileiro, criando acompanhamentos religiosos de contos, músicas e danças indígenas que acabaram se desligando da Igreja e até hoje persistem criando cortejos com dança e representações de vários tipos como: a congada, o reisado, maracatu, bumba-meu-boi, samba de roda, frevo, candomblé, afoxé, caboclinho, maculelê, capoeira, maxixe, samba, xaxado, fandango, carimbo e danças Indígenas.
As principais danças do Brasil

A congadaAs dança dos congos foi trazida pelos escravos negros e usada pelos jesuítas para sublimar o instinto guerreiro do negro, criando uma luta irreal entre cristãos e pagãos.

O ReisadoÉ muito comum no Nordeste (Recife, Bahia, ainda no Rio de janeiro), reúne canto, danças e declarações. É realizada no período entre as festas de Natal à Dia de Reis.

O maracatuNasceu em Recife sendo inicialmente um cortejo para louvar Nossa Senhora dos Negros. Os diversos grupos eram liderados por estandartes apresentando figuras de animais. Essa representação deve estar ligada à origem totêmica de tribos africanas, sendo sua origem sudanesa.
Maracatu cearenseNo Ceará o maracatu é uma tradição carnavalesca. Nos triduos (festa que dura três dias) mominos, em Fortaleza, há 60 anos os maracatus desfilam no corso, empolgando os foliões, pelo ritmo que apresentam e pelas ricas fantasias que vestem.
Cabaçais do Cariri
O nome cabaçal é pejorativo, em virtude de a caixa, o zabumba e os pífaros – seus instrumentos básicos – fazerem um ruído semelhante a muitas cabaças secas entrechocando-se. São dança e música, de ritmo forte, tanto que os cabaçais eram também chamados de “esquenta mulher”, porque, à sua chegada ou passagem, o mulheril se afogueava...
TorémÉ dança que Almofala (Acaraú), nos legou, como uma herança dos índios tremembés, que habitavam a região. Ao sabor do mocororó – aguardente do caju – cerca de 20 caboclos (homens e mulheres) iniciam a dança ao ritmo do “aguaim”, espécie de maracá, empunhado pela figura do “chefe”.
CocoNa praia de Majorlândia, município de Aracati, ainda se pode presenciar exibições de dança do Coco, também denominada de pagode, zambé, bambelô. É apresentado ao som de caixas, pandeiros, ganzás, íngonos, numa batida contagiante. Homens e mulheres reúnem-se em roda, com um solista no centro, fazendo passos ritmados, “puxando o côco”, e ao cumprimentar e a despedir-se dos parceiros com umbigadas, fazendo vênia ou com batida do pé.
Pau-da-bandeira É festa da Barbalha (Crato), anualmente realizada próximo à comemoração  do Dia de Santo Antônio. Um enorme tronco de árvore, antecipadamente escolhido, é conduzido ao pé da serra do Araripe até a igreja da cidade, por mãos de fortes caboclos. À passagem do séquito, as mulheres solteiras procuram tocar no tronco que passa, debaixo da crença segundo a qual caso consiga, cedo casará...
Chegada dos caboclosA Igreja Matriz de Parangaba, distrito de Fortaleza, construída no início do século XIX, ainda hoje cuida por realizar, próximo a comemoração do Natal, a festa da “Chegada dos caboclos”. Trata-se de uma peregrinação, durante a qual esmolas são pedidas, em nome do Bom Jesus, padroeiro da  Vila, e cuja imagem teria sido doada, segundo a tradição local, por D. João VI, aos índios porangabas (ou parangabas).

VaquejadaA princípio, o termo vaquejada era a reunião do gado das fazendas, para as castrações, a ferra, o tratamento das possíveis bicheiras. E das apartações. Para tanto havia a derrubada do boi. As fazendas, nos tempos mais modernos já não juntam tanto gado. Mas o espetáculo continua. Há vaquejadas em muitos municípios, em parques construídos para tal, inclusive em Fortaleza.
Maneiro-pauÉ dança oriunda do cangaço, possivelmente da região caririense, mas hoje tomando parte de todas as programações festivas do interior do Ceará. Todos os participantes cantam sob o refrão que dá o nome ao folguedo – maneiro-pau! Dançam todos em roda, com os cacetes que portam, batem-nos fortemente no chão, de forma ritmada. De quando em vez, enquanto uns depõem os cacetes no chão, outros usam-nos para duelarem entre si, fazendo-o cadenciadamente.
PastorilSão encenações dos dramas litúrgicos, popularizados, das festas natalinas. Processam-se com vários atos, chamados "jornadas", começando com a presença do anjo anunciando a concepção de Maria. Aparece a Estrela-Guia, com a divisão sempre entre o azul e o encarnado.
Tiração de reisAqui estou em vossa porta... / em figura de raposa, em figura de raposa / nós queremos qualquer coisa... Cantando assim, grupos de pessoas, no Dia de reis - 6 de janeiro - percorrem as cidades, ao som de instrumentos musicais, pedindo prendas e comes-e-bebes das famílias conhecidas em meio a grande dosagens de bebidas. Há famílias que abrem as portas para confraternizarem com aqueles que estão "tirando reis".
Caninha VerdeDança-cordão de origem portuguesa, introduzida no Brasil durante o ciclo da cana-de-açúcar. No Ceará começou a ser conhecida no início do presente século, nas praias de Aracati e passou a ser comum nas colônias de pescadores, estendendo-se aos festejos mominos e eventos diversos.
Dança de São GonçaloComo parte integrante da bagagem cultural do colonizador lusitano, a dança que integrava o culto a São Gonçalo do Amarante, bastante popular em Portugal, foi introduzida no Brasil, sendo, talvez, um dos ritmos mais difundidos do catolicismo rural brasileiro. No município de São Gonçalo do Amarante (Ceará) a dança é realizada durante a festa do santo padroeiro e apresentada em nove jornadas, num ambiente de muita fé e animação. São Gonçalo é o protetor dos violeiro e das donzelas casamenteiras.
Bumba-meu-boi
É uma representação folclórica típica de norte a sul do Brasil. É considerado mais importante no Maranhão. Constitui um autor popular ligado á vida no campo, em que si conta, com variações, músicas, ritmo e indumentária característica.

Samba de RodaDança de origem africana, que faz evoluções em um círculo. Muito praticado na Bahia e no Rio de Janeiro, parece um baile ou ar livre, do qual todos podem participar se movimentando à vontade, desde que convidados por uma umbigada.
Frevo
Uma das danças mais contagiantes e brejeiras do folcóre nacional. Sua música é inspirada num misto de marcha rápida e polca. A comunicabilidade da música é encantadora, o que torna o frevo uma dança de multidão.
CandombléCerimônia religiosa de origem Bantu, na qual são evocados os Orixás através de batidas de atabaque. A ordem de chamada dos deuses varia em cada terreiro, mas sempre se inicia por Exu - o mensageiro dos deuses - e termina com Oxalá - o Senhor do Céu. Cada divindade recebe, no minimo, três cânticos com danças que representam suas histórias e mitos.
AfoxéCortejo de rua que normalmente sai no carnaval. As melodias, quase todas em Yorubá, são puxadas em solo e repetidas em coro. Tem sua fundamentação nos preceitos religiosos ligados ao culto dos Orixás. Sua maior representação se apresenta nos festejos carnavalescos de Salvador, na Bahia, onde grupos de afoxés conseguem arrastar multidões de foliões.
CaboclinhoConsiderada uma das mais aprimoradas danças do Nordeste, com partes coreográfadas - conhecidas por "manobras" - que exigem muita agilidade e habilidade de execução. As danças, ricas em mímicas, ora simulam lutas guerreriras, ora rituais de caça ou trabalhos agrícolas dos indígenas. A dança se faz presente em algumas das principais capitais do Nordeste e também tem grande força no interior.
MaculelêDança pertencente ao folclore da Bahia representa uma luta em que os homens, providos de um bastão ou facão, fazem com que estes se cruzem com uma batida que obedece ao ritmo marcado pelo acompanhamento musical.
CapoeiraJogo embalado por som de berimbau e pandeiro, com características de luta, em que os adversários não se agarram, mas desferem uma sucessão de golpes com os pés, experimentando a guarda do oponente, de forma bastante acrobática. Sua origem vem dos quilombos, onde os negros desenvolveram sua movimentação como defesa pessoal e mesmo para atacar os inimigos, a partir da imitação de animais como gatos, macacos, cavalos, cobras ou aves. É hojé uma dança difundinda nas principais capitais brasileiras e uma das mais conhecidas e praticadas no exterior.
MaxixeO maxixe era uma dança extremamente sensual em seus requebros, repudiada durante muito tempo pelos salões burgueses que só a aceitaram depois, com reservas, porém impondo uma discreta figuração do ritmo. O primeiro compositor brasileiro a estilizar o ritmo do maxixe foi o pianista Ernesto Nazareth (1863 - 1934). Como dança o maxixe morreu ao longo da década de 1930 e, como canção, um pequeno exemplo contemporâneo foi dado em 1968, quando Chico Buarque de Holanda aproveitou seu ritmo na Segunda parte do samba "Bom Tempo", segundo colocado na I Bienal do Samba da TV-Record. O maxixe chegou a ser estilizado e lançado como dança pelo coreógrafo americano Hermes Pan, no filme "Voando para o Rio". (1934).
SambaComo dança, tem suas origens possivelmente em Angola e no Congo e foi trazida para o Brasil pelos escravos destas regiões. O nome supõe-se, seja proveniente da palavra sembe que era a umbigada, ponto culminante da dança. Era inicialmente dançado nos terreiros das senzalas, à noite, após o dia de labor dos escravos. Primeiramente foi difundida no Maranhão e Bahia, chegou ao Rio de Janeiro em fins do século XIX. Era uma dança coreográfica com ritmo compassado marcado com batidas de pé e animada por violentos sons de percussão, e somente a partir da primeira década do século XX passou a ter um aproveitamento estilizado. Depois da abolição, os negros se espalharam pelas cidades mas continuaram com seus usos e costumes. São muitas vezes divergentes as teses sobre o surgimento dos primeiros sambas, mas a maioria dos pesquisadores inclina-se pela notícia de que foi na rua Visconde Itaúna, 117, Rio de Janeiro, na chamada "Casa de tia Ciata", uma velha baiana, em animadas reuniões musicais, que surgiram as primeiras composições.
XaxadoÉ ao grupo de Lampião, o Rei do Cangaço, que se deve o fato de todo o Nordeste conhecer o Xaxado. Essa dança sertaneja marca a época em que os "cabras machos" afrontavam a polícia com um canto chamado "parraxaxá".
Da dança do Xaxado, os cangaceiros fazem de seus rifles suas damas e, em fila, seguem, sem volteios, arrastando suas alpargatas pelo chão. Avançando com o pé direito em três ou quatro movimentos laterais e puxando, em seguida o pé esquerdo, produzem o "xá, xá, xá" das alpargatas (cuja onomatopéia deu origem ao nome Xaxado), fazendo o acompanhamento originário do som da viola. Tudo resulta em um bailado rápido e vigoroso.
A música é simples e de fácil aprendizado. No início, era executada sem acompanhamento instrumental. Hoje, no entanto, há a sanfona, o zabumba e o triângulo.
FandangoIntroduzido no Brasil e adaptado aos gostos e características de cada região, é particularmente apreciado no Nordeste e nos estados do Sul. De requintada estética e elegância, o grande efeito cênico de suas diversas coreografias locais fez o fandango uma das danças mais admiradas do folclore brasileiro.
CarimbóDança e música típicas do Pará. Seu principal instrumento é o que lhe empresta o nome: um tambor feito de tronco cavado com um couro de veado bem esticado, onde seu tocador se senta e bate com as duas mãos. Sua coreografia se caracteriza com dança de roda que reúne homens e mulheres que se movimentam acompanhando as notas da música, bem como seu ritmo.
Danças Indígenas
Segundo a professora Eliane Potiguara, Diretora Consultiva do Grupo Mulher e estudiosa das manifestações indígenas, a dança é para os índios uma das maiores, se não a maior expressão de espiritualidade. É através dela que a maioria dos povos entra em contato com seus ancestrais.

Dúvidas frequentes na adolescência

Namoro ou risco? 

 

A cada dia, adolescentes, enfrentam muitas  dúvidas. Não sabem o que devem vestir, o que devem comer ou que vão ser quando crescer. E quando o assunto é namoro, então as perguntas aumentam ainda mais. Não sabem se querem namorar, ficar ou casar! Além disso, ficam confusos e não sabem como conversar com os pais. Nesse texto você irá ler sobre o que pensam os jovens do CEI sobre o namoro e suas conseqüências, não sei se poderão tirar todas suas duvidas mais a metade com certeza, LEIA E CONFIRA.

Por: Déborah Déllys e Alisson  Andrade

Namoro prematuro     

Hoje em dia é bastante freqüente vermos amizades entre jovens terminarem em um namoro. Isso não representa nenhum problema, se os pais permitem e os adolescentes têm maturidade e responsabilidade para não correrem riscos desnecessários por exemplo: gravidez precoce ou DST.  É preocupante que dos 10 aos 15 anos  que a amizade se transforme sem querer em namoro sem ter maturidade.  Quando os dois jovens resolvem namorar sem maturidade e pensam que sentem um pelo o outro é AMOR e acabam fazendo sexo sem compromisso, chegam a um grande problema: o de terem um filho sem responsabilidade. O namoro prematuro é a pretensão de amar antes do tempo e buscar satisfação para o desejo sexual.  É muito difícil dizer a idade em que o namoro não é prematuro, o que precisamos é maturidade. Porém pesquisamos sobre os perigos e dúvidas mais comuns nas primeiras experiências dos adolescentes.

Namorar ou ficar?Os jovens estão ficando muitos modernos. Eles não querem mais namoro sério, agora a parada é o fica. Mas qual a diferença?O fica é um tipo de degustação de uma pessoa com a outra, a partir daí, elas se decidem se querem ou não ter um relacionamento com compromisso. O namoro é mais sério, quando os rapazes pedem aos pais da garota um relacionamento que pode até virar casamento!

Risco do namoro prematuroA convivência prematura entre de dois adolescentes de sexo diferente algumas vezes são de brincar de amor. Por isso, o primeiro amor não costuma ser verdadeiro. Algumas pessoas não têm o futuro pronto antes dos 25 anos, um namoro que começa na juventude ele dura muito tempo. E quanto mais tempo passa, eles perdem o que  sentiam no começo do namoro. A perda que aumenta cada dia mais explica por que os amores prematuros são raramente conduzidos ao casamento.

Todos nós sabemos que durante um namoro prematuro os jovens procuram apressar o sexo entre os dois. Durante uma relação sexual transmitimos e recebemos muitas coisas, o sentimento e o prazer parecem ser o que mais importa, mas não é bem assim, o nosso corpo possui substancias, secreções, líquidas etc, que também são passados ao outros.  E é por aí que doenças, as chamadas DST - Doenças Sexualmente Transmissíveis, podem causar transtornos a nossa vida. Algumas têm cura, mas as que são causada por vírus ainda não tem, como a AIDS. Conhecer o funcionamento e as necessidades do nosso corpo é uma maneira de nos proteger e proteger o nosso parceiro de relação sexual.

Você deve estar se perguntando: que é DST?Mais existe uma maneira de se proteger, usando primeiro a consciência e depois a camisinha. Aprenda agora como usar camisinha.

Perguntas e respotas e dúvidas freqüentes

Quando o menino e menina estão prontos para namorar?

Quando se gostam e os dois têm responsabilidade e maturidade para viver um relacionamento seria.

Existe a diferença entre namorar e ficar?

Sim, o namoro tem que ter compromisso, sinceridade e um sentimento muito forte, fica não, e coisa de momento não precisa  ter compromisso, sinceridade nem sentimento.

As meninas devem casar virgens? Por quê?

Não, elas não precisão esta casada para fazerem sexo, o que elas tem que ter é maturidade e consciência do que estão fazendo.

Os meninos acham que as meninas devem casar virgens? Por quê?

Não, eles querem que as meninas percam a sua virgindade logo no namoro.   

Os meninos podem namorar as meninas só por sexo? Por quê?

Não, por que é uma falta de respeito para com as meninas e o sexo não é tudo em um relacionamento o que tem que ter é amor.

Saiba mais!

Doutor Jairo Bauer - tira dúvidas sobre questões de sexualidade.

Adolesite - Dicas e toques sobre questões que não saem da cabeça da galera.

Teensexo - O nome já diz tudo, você só pensa em sexo? Informe-se primeiro aqui.

Um dos últimos a terminar Enem em SP, homem acha que foi bem na prova

Operador de telemarketing de 30 anos diz estar cansado depois de exame.
Ele quer fazer um curso de produção editorial.

Paulo Toledo Piza Do G1 SP

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Operador de telemarketing quer fazer curso de
de produção editorial (Foto: Paulo Toledo Piza / G1 )

Um dos últimos a terminar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na Uninove da Barra Funda, na Zona Oeste de São Paulo, o operador de telemarketing Luciano dos Santos, de 30 anos, afirmou estar cansado da maratona que enfrentou neste fim de semana. Ele deixou o campus por volta das 18h45, 15 minutos após a conclusão oficial da avaliação.
Calmo, ele aproveitou cada minuto das cinco horas e meia do exame para responder as 90 questões de matemática e linguagens, além da redação. “Não apressei, prestei bastante atenção a cada enunciado. Escrevi o texto com muita calma”, disse.

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• Mulher perde Enem e culpa namorado pelo atraso em SP
• Acompanhe a cobertura sobre o Enem em todo o país

No sábado (22), nas provas de ciências da natureza e humanas, ele foi mais rápido e levou “apenas” quatro horas para finalizá-las.
Tanta atenção e dedicação deverão, em sua opinião, facilitar o ingresso a um curso de produção editorial.
Agora o que o operador de telemarketing mais quer fazer é descansar neste fim de domingo. “As provas foram muito puxadas, muito cansativas.”

Matemática é ‘uma pedra no sapato’, diz aluna antes do Enem em SP

Estudantes diziam temer avaliação que acontece neste domingo.
Redação também é motivo de preocupação.

Paulo Toledo Piza Do G1 SP

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Jéssica teme prova de matemática (Foto: Paulo
Toledo Piza/G1)

Os estudantes que farão o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na Uninove da Barra Funda, na Zona Oeste de São Paulo, se mostravam preocupados com a prova de matemática. Um dos temas abordados neste domingo (23), segundo dia de avaliação, os cálculos eram temidos por todos os ouvidos pelo G1.
“A matemática é sempre uma pedra no sapato”, disse a estudante Jéssica Arantes, de 19 anos. A jovem, que aguardava a abertura dos portões sob uma sombrinha, para se proteger do sol forte do meio-dia, tenta há três anos uma vaga nas disputadas faculdades públicas de medicina. Neste ano, ela disse se sentir mais bem preparada para as provas. “Ontem [sábado, 22] deu para ler a prova inteira. Nos anos anteriores, não conseguia isso. Acho que amadureci.”

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As amigas Daillyn Caroline Martins e Amanda dos Anjos, ambas de 17 anos, afirmaram qe tiveram dificuldade nas primeiras provas do Enem, realizadas no sábado (22). “Estava muito extensa”, disse Amanda. “E a parte de física e de química estava muito difícil”, completou Daillyn.
No sábado, foram realizadas as avaliações de ciências humanas e de ciências da natureza. Neste domingo, acontecem provas de matemática e de linguagens. Ao todo, são 180 questões.

Professor ensina matemática a grupo de alunos
(Foto: Paulo Toledo Piza/G1)

Para tentar distrair –e instruir- os alunos, um professor particular instalou uma lousa na frente dos portões. Ele dava dicas de como tirar a raiz de números extensos. Logo, uma pequena multidão se formou ao seu redor. “Acho que o que ele ensina pode ser bem útil na hora da prova”, disse Luis Carlos de Oliveira, também temente a matemática.
Redação
Outra avaliação que preocupava os estudantes era a redação. “É sempre uma surpresa”, disse Jéssica Arantes. Para Fernanda Bofenschulte, o tempo pode ser o grande vilão da vez. “Apesar de hoje a prova durar cinco horas e meia [no sábado durou uma hora a menos], a redação leva mais tempo.”

Mulher perde Enem e culpa namorado pelo atraso em SP

Ida ao banco fez com que merendeira perdesse provas.
‘Agora ele tem que me dar vários presentes’, disse a atrasada.

Paulo Toledo Piza Do G1 SP

Lucicléia chegou dez minutos atrasada (Foto: Paulo
Toledo Piza/G1)

Uma merendeira de 29 anos culpou o namorado por ter perdido o segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado neste domingo (23). Lucicléia Bispo dos Anjos chegou dez minutos atrasada à Uninove da Barra Funda, na Zona Oeste de São Paulo, e encontrou os portões fechados.
“Ele [o namorado] pediu para eu ir ao banco. Por causa dele cheguei atrasada. Não acredito nisso”, disse. Lucicléia saiu por volta das 11h30 do bairro de Perus, onde mora, e, depois de ir à agência bancária com o namorado, pegou um trem. “O vagão onde eu estava também ficou parado uns cinco minutos. Isso prejudicou também.”

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Ao chegar e encontrar os portões da universidade fechados, ela fez questão de ligar para seu companheiro. “Xinguei ele um pouco. Mas não culpo. Agora ele tem que me dar vários presentes”, brincou.
Lucicléia pretende entrar em uma faculdade de enfermagem. Agora, porém, terá de adiar os planos. “Vou tentar no ano que vem. Quero melhorar de vida.”
Ônibus

Claudio Alves chegou um minuto atrasado e
culpou ônibus (Foto: Paulo Toledo Piza/G1)

O número de atrasados foi bem pequeno se comparado com o sábado, quando dezenas de pessoas perderam os primeiros testes do Enem por causa do horário. Na hora em que os portões se fecharam, houve quem se arriscasse a entrar se arrastando no chão.
Neste domingo o portão foi fechado de forma tranquila, e poucos ficaram do lado de fora. Um deles foi Claudio Henrique Alves, de 20 anos, que chegou às 13h01.
Chateado, afirmou que o ônibus atrasou e por isso demorou mais de 45 minutos para sair de casa, na Freguesia do Ó, Zona Norte, e chegar ao local da prova. “Fiquei triste, mas não vou me matar por isso”, disse o jovem, que pretende carreira de engenheiro.
A estudante de enfermagem Jaqueline Bastos, de 20 anos, também culpou o transporte público pelo atraso. “Hoje saí mais cedo de casa, na Anhanguera, e cheguei mais tarde do que ontem. Por causa do ônibus, que não passava.” Ela pretendia com o Enem uma bolsa de estudos na faculdade particular onde estuda.

Estudantes de SP dizem que tema de redação do Enem foi fácil

Alunos temiam temas que envolvessem política e economia.
Prova de matemática dividiu as opiniões.

Paulo Toledo Piza Do G1 SP

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Ivan gostou de prova de matemática (Foto: Paulo
Toledo Piza/G1)

Estudantes que terminaram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em São Paulo disseram na tarde deste domingo (23) que ficaram aliviados com o tema da redação. Assim como a prova de matemática, a redação era uma das maiores preocupações dos alunos.
“Se caísse economia ou política seria complicado”, disse Ivan Nelo Silva, de 19 anos, ao sair do campus da Uninove da Barra Funda, na Zona Oeste da cidade, onde as provas foram aplicadas.
Atual, o tema foi "viver em rede no século 21: os limites entre o público e o privado". Por ser algo ao alcance da maioria dos alunos, a proposta do texto foi elogiada.

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“Foi a primeira coisa que fiz. Gostei desse tema”, afirmou Gabriela Guerra Gama, de 17 anos. Questionada sobre as provas de matemática e linguagens, a jovem disse ter achado os enunciados das questões muito extensos. “Foi bastante cansativo.”
Para Flávio Nogueira, de 17 anos, o segundo dia de provas do Enem foi mais difícil que o primeiro. “Ontem fui melhor. Hoje a parte de matemática estava muito cansativa e bem complicada.”
Carlos Henrique França, estudante de engenharia de 21 anos que fez o Enem para tentar bolsa do Prouni, discorda de Nogueira. Para ele, a parte de matemática estava mais simples do que nas edições anteriores do exame. “Com certeza ontem foi mais difícil”, disse, referindo-se ao dia em que foram aplicadas as provas de ciências humanas e de ciências da natureza.
Outro que gostou da prova de matemática foi Ivan. “Essa é a matéria que mais gosto. Por isso foi a mais fácil”, disse o estudante, que pretende cursar engenharia elétrica em uma instituição pública.

Apagões marcam último dia das provas do Enem

Alunos reclamam que nem todas as turmas tiveram direito a prorrogação no horário

Rio - O segundo e último dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi marcado por apagões em pelo menos quatro locais onde foram realizadas as provas: Urca, Del Castilho e duas universidades em Niterói. No campus da Unirio (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) e no Shopping Nova América, a luz faltou por volta das 18h. Em Niterói, os problemas ocorreram às 16h30.

>> Confira o gabarito extraoficial do Enem divulgado pelo Curso Objetivo

Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), os alunos da Unirio teriam direito a ficar 20 minutos a mais na prova, tempo que durou o apagão. “Em algumas turmas, transferiram alunos para perto da janela e prolongaram o tempo de prova. Na minha sala, isso não aconteceu. Fomos pressionados a entregar a prova. Absurdo”, contou, indignada, Ana Luísa Bravo, de 17 anos.



Na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), pelo menos cinco candidatos ficaram do lado de fora por conta de uma falha no sistema de transportes da cidade.Um dos prejudicados foi Daniel Lemos, morador de Cordovil. O estudante aguardava o coletivo desde 11h20. “O ônibus só veio às 12h30”, contou.

De acordo com o Inep, os candidatos foram alocados em polos que ficam até 30km distantes de suas residências. O instituto informou que é de responsabilidade dos participantes sair de casa com antecedência. Ontem, foram aplicadas as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Redação e Matemática e suas Tecnologias. O gabarito será divulgado amanhã, no portal do Inep: www.inep.gov.br.

Na Uerj, um dos locais onde foi realizado o Enem, pelo menos cinco pessoas perderam a prova por conta de uma falha no sistema de transportes | Foto: Fernando Souza / Agência O Dia

Matemática foi difícil. Redação, previsível

De acordo com a maioria dos candidatos, a prova mais difícil foi a de Matemática. A redação, segundo muitos, foi fácil. Com o tema “Viver Em Rede no Século XXI: os Limites Entre o Público e o Privado”, os estudantes disseram não ter tido dificuldades para tratar de um tema tão atual: Internet e mídias sociais.

“Faz parte do nosso cotidiano, então, não houve dificuldades. Mas é preciso lembrar que nem todo mundo tem acesso à Internet. Para alguns estudantes, pode ter sido ruim”, observou o Arthur Pinheiro, 18 anos, que tenta uma vaga em Engenharia na Uerj.

Ao lado do pai, o guia de turismo Carlos Faria, 58 anos, a estudante Aline, 31 anos, não escondia a ansiedade de tentar uma vaga em uma universidade pública. É a segunda vez que a jovem presta o Enem — no ano passado, teve problemas com o cartão de respostas. Também é pela segunda vez que Carlos presta o exame com a filha — dessa vez, por apoio moral.

“Ano passado eu fiz e passei. Ela desistiu por problemas do MEC. Fiquei 30 anos sem estudar. Voltei para o Ensino Médio, fiz vestibular e fui à luta. Desde pequeno, os livros me salvaram. Agora, vou dar uma força para minha filha”, diz Carlos. “Se eu passar, ficaremos ainda mais unidos”, completou Aline.

Professora perdoa aluno que atirou contra ela em São Caetano, SP

Após feri-la, garoto de 10 anos se matou em escola municipal do ABC.
Ela diz que menino era tranquilo e muito educado.

Do G1 SP, com informações do Fantástico

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 A professora de português Rosileide Queirós de Oliveira, de 38 anos, que foi baleada por um aluno de apenas 10 anos na Escola Municipal Alcina Dantas Feijão, de São Caetano do Sul, no ABC, afirmou que o perdoa. Logo depois de disparar contra a professora, o estudante Davi Nogueira se matou com um tiro na cabeça. Em entrevista exclusiva ao Fantástico, da TV Globo, ela disse que Davi era “um menino muito bom”, tranquilo e muito educado. “Ele era um aluno exemplar”, disse. Ela ainda se recupera dos ferimentos e não sabe se voltará a dar aulas.
No dia 22 de setembro, Davi levou à escola a arma do pai escondida na mochila. Quando o pai, que é guarda-civil, se deu conta de que o revólver calibre 38, que deixava sobre um armário, não estava no lugar, ele foi até a escola falar com os filhos. Os dois negaram que estivessem com a arma. Pouco depois, o garoto efetuou os disparos. A delegada responsável pelo caso encerrou o inquérito sem indiciar ninguém e não responsabilizou o pai por negligência na guarda do revólver.
A professora Rosi, como é chamada pelos alunos, ficou uma semana internada, e hoje se recupera na casa de uma irmã, em São Bernardo do Campo, no ABC. Nessa primeira entrevista que ela dá sobre o caso, ela disse que chegou a achar que se tratava de extermínio.

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“Naquele dia, teve a troca de aula normal, entrei para essa turma, que seria o 4ºC. Ao entrar, eu fui apagar a lousa e ouvi um estrondo muito forte do lado de fora. Não senti o tiro. Ouvi só um barulho. Achei até que fosse uma bomba, dentro de lixo, de cesto de lixo. Só a partir do momento que começou a doer o corpo, que eu imaginei que alguma coisa tinha me atingido. Eu acabei caindo no chão e depois eu já achei que fosse um extermínio. Eu olhei e as crianças, até então, não tinham percebido. Quando eu passei a mão assim e vi sangue. Eles perceberam, então, que tinha acontecido alguma coisa e eles começaram a se assustar. Nesse momento, eu pedi ajuda, para eles chamarem ajuda. [Eles] Saíram da sala, eu lembro que ficou só uma aluna, que eu não conseguia ver quem era, do meu lado, pedindo para eu segurar. Enquanto ela foi buscar ajuda, eu pensei que [atiradores] fossem voltar. Virei e achei melhor me fingir de morta, para que não voltassem”, lembra Rosileide.
No momento do tiro, Rosileide tinha acabado de entrar na sala. Ela conta que não viu o Davi nesse dia e que não tinha um problema pessoal com ele. “Ele era um bom aluno. Não tinha problema algum com ele na sala. Nada. Pelo contrário, ele era sempre muito educado, Era sempre os primeiros a serem escolhidos nas brincadeiras. Ele era um aluno exemplar”, diz Rosileide. A professora revela ainda que nunca chegou a brigar com ele, discutir: “Não tinha motivos. Era um aluno tranquilo”.
Só depois de três dias no hospital, Rosileide ficou sabendo que tinha sido baleada por um aluno. “Muito triste. Fiquei sem entender. Não acreditava que fosse esse aluno. Eu achei: "não, deve ter algum engano". Não dá para entender até agora”.
Pergunta: E a explicação para você hoje não é importante ou você gostaria de saber o motivo? Saber o motivo lhe daria mais tranqüilidade?
Rosileide: “Talvez”.
Pergunta: Viver com essa dúvida para sempre vai ser difícil?
Rosileide: “Sim. Espero que com o tempo isso vá amenizando”.
Em entrevista ao Fantástico logo após a tragédia, o pai de Davi disse: “Eu queria dar um abraço nessa professora. Porque depois a gente vai ter acesso, para chegar à família, pedir desculpa à professora”. Mas esse encontro ainda não aconteceu.
Pergunta: Se a senhora pudesse ficar frente a frente com os pais do Davi, o que a senhora diria para eles?
Rosileide: Para ter muita força. Desejo força, paz e muita fé.
RecuperaçãoRosileide foi submetida a duas cirurgias: uma para retirar a bala do quadril e outra para reconstruir parte do joelho, que ela feriu gravemente ao ser derrubada pelo impacto do tiro.
Pergunta: como é o seu dia a dia fora da sala de aula hoje?
Rosileide: “Está difícil ficar aguardando essa recuperação. Trabalhar, estudar, ter uma vida ativa e de repente parar tudo.
Os alunos enviaram cartazes com mensagens de apoio. Pergunta: A senhora pretende voltar a dar aula?
Rosileide: “Pode ser que no futuro. Por enquanto, está muito recente. Não está dando para decidir muito ainda.”
Para o advogado, ela não tem condições de voltar à sala de aula por enquanto. “Ela não vai ter condições psicológicas de voltar a dar aula. Pelo menos momentaneamente. E então neste momento é que a gente já está discutindo com a Prefeitura para ver a possibilidade de transferi-la de local de trabalho”, diz Ivar José de Souza, advogado da professora.
A delegada responsável pelo caso encerrou o inquérito sem indiciar ninguém. Ela concluiu que o pai de Davi não teve culpa pelo acesso do filho à arma.
Pergunta: Você se surpreendeu quando soube que ele que atirou em você?
Rosileide: “Sim. Bastante. Até demorei a entender se era realmente este aluno ou se, de repente, confundiram nomes.”
Um mês depois, a professora diz que não tem raiva. Pergunta: Você perdoa o Davi e perdoa os pais pelo que aconteceu?
Rosileide: “Sim. O Davi era um menino muito bom. Não dá para entender o porquê.”

DOM ELISEU-PA.-PROFESSOR RONALDO RUSSOU SOFRE ACIDENTE DE MOTO

Mais uma vez o misterioso Gregório Bezerra, sai na frente da imprensa de Dom Eliseu. Como no local do acidente havia muitas pessoas de diferentes esferas da sociedade, tais como alunos da Jhonatas Athias, funcionários da Secretaria de Educação, anônimos e professores da zona urbana e rural, não se sabem quem colheu as informações que estão postadas no blog ajudardomeliseu. Como estou com escoriações e algumas dores pelo corpo, apenas copiei e colei a matéria neste blog.
Só não estou de acordo com o termo POLÊMICO que foi usado para me adjetivar.

Mais um acidente de moto aconteceu hoje, sexta-feira, 07/10 por volta das 11h30min, na PA 070/BR 222 A vítima desta vez foi o conhecido e polêmico, professor RONALDO RUSSOU. O professor trafegava sentido Dom Eliseu/Rondon em uma motocicleta de placa HON-6766, Imperatriz-MA quando foi surpreendido por outra moto que atravessava a BR.
 


Segundo informações de alunos, professores e passantes no local naquele momento, o causador do acidente, conhecido apenas como Batista, evadiu-se do local sem prestar os primeiros-socorros, no entanto populares e moto taxistas perseguiram Batista, no intuito de que este se responsabilizasse pelos danos causados ao professor e sua “moto amarela”.

RONALDO RUSSOU foi atendido no hospital municipal, passou pela avaliação médica, passa bem e foi liberado sob a recomendação de que voltasse na próxima quinta (14) para uma segunda bateria de exames.

Foi realizada neste sábado, (24) reunião para definição de precandidatura proporcional

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Estudantes da rede pública podem se inscrever em curso de tecnologia

 

Estudantes do ensino médio, matriculados na rede pública de ensino, poderão se inscrever no primeiro curso gratuito de Tecnologia  da Informação e Comunicação, oferecido pelo Governo do Estado. Os interessadosdevem preencher o formulário de inscrição, presente no site da Microsoft, até a próxima quarta-feira (28).
O curso, que integra o Programa de Aprendizado Jovem (Proaj), foi lançado na manhã desta quinta-feira (22), após uma parceria entre o governo estadual, a Microsoft Brasil e o Senai. Jaques Wagner afirmou, durante o evento, que a meta do seu governo é, até 2014, treinar 10 mil jovens em Salvador e no interior do estado. ATarde